林漫眉
皱起,在纸上画下一个问号后,说:“我要采访薛刚的父母,问他们对薛刚投毒这件事的看法。”
薛父双手用力
搓着他
糙的脸,像在
一张破旧的报纸,目光空
地说,“我和孩子他妈...感情...出现了问题,因为一见面就吵架,后来就分居了。孩子跟着他妈,他母亲和我一样,工作忙,我们两人都没什么时间陪伴他。”
记者问:“您能和我们说说,李梅平时生活里,
格是什么样的吗?”
视频切换,一位中年女
出现在了画面中,屏幕下方显示:初二年级组组长。
画面里,那个男生右手攥着一长条被拧得极细的胶带,并将其缠绕在左手食指上,又松开,反反复复,“嗯…”
记者:“李老师跟其他同学发生过类似的冲突吗?”
3号拽了拽西服下摆,清了清嗓说
:“
据薛刚的同学,还有李梅的同事这两个人的回答,可以得出李梅是一位严厉的年轻老师,格外重视班级荣誉让学生压力倍增。”
“停!”随着3号喊停,工作人员也按下了暂停键。
3号:“问发生了什么冲突?”
“我要采访薛刚的父亲,问他平时陪伴薛刚的时间多吗?”夏颜快一步提出了问题,林漫明白夏颜和她想到一起去了。
“最后薛刚和李老师都动起手来了,同学们拉开,校长叫了薛刚妈妈来学校后才解决了的。”
薛父
掉眼泪,擤擤鼻,懊悔又痛苦地说:“孩子会这样,都是因为我们没有教育好...是吧?”
“请讲。”金薇的目光望向他。
夏颜:“李梅之前和别的学生发生过这样的冲突吗?”
“我已经得出结论。”最快得出事情真相这项要求,在3号脑海里挥之不去,他
有成竹地站起来。
“可以
个专题,像这样的弑师事件有很多,起因也都是非常小的冲突。罗列出这些事件后,请专业的心理专家来现场分析学生心理,谈一谈家长老师能够
什么,避免这样的事件再次发生。”
,只能听到他的声音,果然听到他问了差不多的问题,“6月13日或这之前,薛刚和班主任李梅发生过什么冲突吗?”
林漫
了
下
,
着笔的手开始发抖,她有种整个考场都交卷了,而自己还有一篇作文没来得及写的焦虑感。
“我不相信他会这么
啊...他打小成绩就好,
格也内向,绝不是那种会惹事的孩子啊。”薛母的嗓音嘶哑,眼白充斥着红血丝,语无
次,“出事那天早上他还特意给我
了早餐才去上的学,怎么可能会发生这样的事啊…”
“停。”夏颜喊停,这样一来,就只剩下林漫了。
工作人员又找到对应的问题,画面里传出记者的提问声:“能详细说说吗?”
林漫在纸上写下父母二字,心想,父母父母,父在哪里,起冲突时也是薛刚的母亲去的学校。
“这个...倒没有。”那个组长的眼神像是闪躲了一下。
这些小幅度又不断重复的无意义动作,往往是因为被采访者心里害怕且感到孤立无援。这个同样14岁的男生不知
自己应不应该接受采访,哪些话能说哪些话不能说。林漫判断他应该知
更多内情。
3号回答完,四位面试官只是在纸上写了些什么,仍没有
出评论,工作人员把控
程,对夏颜和林漫说,“请二位继续提问。”
金薇不置可否,只是问3号:“那你会怎么
这条新闻呢?”
夏颜站起
来说
:“
据薛父的回答,我认为薛刚之所以会投毒弑师,除了有李梅的训斥对他造成的压力之外,还因为他长期以来都得不到父母的关爱、陪伴,致使他内心的孤独无法抒解。”
记者:“您怎么看待您的儿子投毒这件事呢?”
“最后怎么了?”
视频切换至薛刚的母亲,她神情呆滞地坐在家中的客厅,从房子的装修能看得出薛刚家境不错。
“初中生本就
于青春期,事发前李老师当着全班同学的面责骂了薛刚,这严重刺激到了他的自尊心。从薛刚母亲的回答来看,薛刚内向成绩好,这样的孩子往往自尊心强、抗压力差,因此我判断薛刚属于激情杀人。”
“上周四...学校检查学生纪律,因为薛刚上午逃学了,所以我们班丢了
动红旗…李老师特别生气,下午就批评了薛刚,还用戒尺打了他,薛刚也很生气...最后...”
07年的录影设备录出的画面效果较差,视频有些模糊抖动,年级组组长说:“这个李老师啊,很年轻,来我们学校也没几年,在工作方面认真也负责。可能就是太认真了,特别重视这个班级荣誉,还有班上同学这个学习成绩,要是哪个同学犯了什么错,她批评起来是有些太严厉了。”
2号夏颜在纸上写了李梅的名字并圈了起来:“我要采访李梅的同事,问李梅平时是一个怎样的人?”
画面调换至薛刚卧室内,记者问那个坐在床沿
看起来疲惫不堪的男人:“您和您的妻子平时常陪伴薛刚吗?”