这日记的文字是从上到下、从右往左写的，通篇几乎都是用平假名（日语使用的表音文字的一种）在写、汉字很少（不过系统自带翻译）。

【因为火灾，下午的课取消了，我们返回教室后，老师便让我们收拾书包回家。】

“不用说了……”鬼骁也用颤抖的声音接，“据日记的内容……他铁定是被铃木的鬼魂给坑了啊！最后还落了个死不见尸。”

【算了，明天再还给他吧。】

“有，还有两件。”封不觉回了一句，并顺手从讲台里掏出了一把钥匙和一张泛黄的纸来。

无论从用词、笔迹、语言组织方面来看，的确都像是小学生的手笔。

【回家前我才发现，好像从午休时起就没见过铃木同学。】

觉得这两人只是在某种奇怪的领域中越陷越深了呢……”

“看内容……好像是日记？”安月琴念，“对了……反面还有字吗？”

【今天午休时，校长室对面的仓库突然起火了。】

“那么……提示都集中在正面了对吧？”鬼骁说着，便开始浏览那张纸上的内容。

“野口同学，坐在冨樫……也就是我的左手边。”封不觉等了大约一分钟，通过视线判断队友们都读完了纸上的内容后，便开口，“他就是我刚才提到过的、在5月14日失踪的那名学生；据报纸上的报导……14号早上他离家去学校之后就没人再见过他了。”

“没有了。”封不觉回应时，把那张纸翻过来给队友们看了一眼，然后又翻回了有字的那一面。

【二年A班，野口英二。】

【听老师这么说我也松了口气，有那么一会儿，我还以为铃木同学被火烧伤了呢。】

【不过铃木同学的记可真差啊。早上他忘了带储物柜的钥匙，就把竖笛放在我的储物柜里了，结果放学时他又忘了拿竖笛就回家了。】

【5月13日，晴。】

“好好好……你爱带不带，你把它编起来绳我都不。”对觉哥他们的情况不甚了解的鬼骁这时倒是在说正事儿，“那啥……讲台里还有别的东西没有？”

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“看笔迹……八成是小学生写的吧。”小灵盯着那纸上的文字看了几秒，便补充。

至于那张泛黄的纸……

钥匙的尺寸看上去很小，给人的第一感觉就不像是开门用的，玩家们也很自然地联想到了……这是储藏柜上某一个箱子的钥匙。

“两面都划着竖线，但没有页码，结合尺寸及纸张厚度推断……”封不觉将那张纸举在一个众人都看得到的角度，并将手电筒的光集中照在了上面，“这张纸应当是从作业簿上撕下来的。”

“呵呵……”这一刻，封不觉忽地冷笑一声，并再度用手电筒给自己的脸打

【消防员叔叔们很快就来了，并扑灭了仓库里的火。】

【老师上组织我们按照避难演习那样来到了场上。】

【我问老师铃木同学去哪儿了，老师说他已经先回家去了。】

【我看到他们用担架从火场里抬出了一个人来，送上了救护车，虽然不知那是谁，但希望他没事。】

“嗯……”小叹面色苍白地接，“这张纸的背面没有文字，也从侧面说明了……13号所写的这一篇，是野口最后的一篇日记了吧？”