“不是还有季颂佳么？”

拿到景城份证的外地学生，以及来自东区的贫困外地生。

        第一类，个人意愿强、爱表现，负责汇演发言和拉票。

        邢天泽把人堵在门口，低声哀求。

        第三类，不闹事但被边缘化的中等生，安排无需动脑的水线任务。

        所以2班开学没多久，邢天泽的队伍就遥遥领先。

        前者选择课题、活动方向走的都是深入分析和理智冷静路线。

        另一边，季颂佳也当上了组长，并以惊人的速度在几周内将分数追到最近。

        第二类，好强但不爱出风，中坚力量。

        从班主任和组长的角度看，这是达成目标的势在必得，也是自我能力被肯定的窃喜。

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        和邢天泽原地等人选的自信不同，季颂佳主动拉人。

        第四类，懒散但家境不错，什么都不用干，共享成绩，但要出资助力。

        他们在卷面之外，几乎没有加分空间。

        她开学一来，就竞选上生活委员，摸清每个同学的家庭情况，在笔记本上圈出四类人选。

        “好痛苦，邢天泽他们组太恐怖了，一个人当两个人用，下学期我想换组。”

        “你要是东区过来的，她好心还会收。”

        但从听从指挥的学生们看来，就不一样了。

        门外倒是暗汹涌。

        说完，女孩背上书包蹦蹦地跑了。

        “所以你们组的乔如珺能不能让给我？”

        “想得美，人家模式都磨合好了，怎么可能换人？”

        后者直接感情牌，社会热议什么选什么，任课老师偏好什么什么。

        此番有规划的派，轻轻松松便让季颂佳的小组与邢天泽齐并进，共同把附加分干到满分。

        来自西区的他，长相早熟，气质沉稳。单发一张照片到校园社媒，不知情的人甚至会以为是毕业归校的名校大学生。

        新一年的政策为什么被不少西区学生暗中讥讽？连本地普通家庭都分不到糕，何况只会考试的穷学生？

        “那你想去哪？其他组又带不飞你，你也带不动他们。”

        季颂佳摇摇手指，“我的中坚力量，你还想抢？多少钱我都不会换！”

        期中公示时，2班的课外活动社会影响力破纪录，论题汇报拿到校内最高等级，平时成绩远超1班一大截。

        进入他小组的人，大多与他阶层相近。在他的带领下，每人有详细严格的分工表，需要标准化执行。

        门内几个学生讨论得意兴阑珊。